在创新创业视角下谈大学生思想政治教育的创新

一 引言

习近平总书记在2016年12月7日至8日召开的全国高校思想政治工作会议中强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新[1]。这就要求高校在人才培养方面一定要坚持与时俱进，同社会发展热点相匹配，同党和国家需要相适应。自从李克强总理提出“大众创业 万众创新”的口号后，创新与创业教育也成为了近几年各高校研究和发展的重点，是高校学生思想政治教育和素质教育新的增长极和落脚点。据不完全统计，从2013年5月至今中央层面已经出台至少22份相关文件促进创业创新。

如何站在创新创业的角度来研究传统的思想政治教育，这是高校教育工作者近几年的研究重点。郝健强[2]，伍耀规[3]，张雅勤[4]等人均在自己的研究中提出了意见和看法，值得高校思政教育工作者研究和借鉴。笔者曾于2019年就创新创业教育与思想政治教育问题设计了专门的调查问卷，并投放在了宁夏地区的部分高校中，根据收回的500份问卷了解到了宁夏地区高校双创教育与思政教育开展的现状，并提出了二者相互融合的几点意见[5]，随后笔者在所任教学校2018级学生中针对问卷反映的部分问题进行了教学改革。伴随着学生进入顶岗实习，教学改革效果初步显现，学生的政治素养、道德品质、就业观念、创新意识都得到了明显的提高，并且已经在工作岗位中得到了充分展现，这说明站在创新创业视角下探索学生的思想政治教育是行之有效的方法。

二 在创新创业视角下开展学生思想政治教育的可行性

（一）教育目标具有一致性

思想政治教育的目标是通过一定的方式和途径，以人的思想教育为重点，提高人们的思想道德素质，使人们在品德、责任心、使命感、恒心、毅力、遵纪守法、自觉性等方面具有一定的先进性，帮助人们实现更好、更自由的全面发展，同时也指导和帮助人们形成正确的思想行为，包括世界观、人生观、价值观等，掌握科学看待问题、解决问题的方法，形成优良的道德素养和个人品质，更好地实现人生价值和社会价值；而创新创业教育则着眼于大学生的实际发展需求，适应社会发展需要，通过传授学生正确的择业、创业、就业观念，以及相应的创新能力，培养了学生的艰苦奋斗、迎难而上、勇攀高峰的精神。二者在教育目标的一致性上表现为均以学生的发展为核心，以学生适应社会发展为重点[6]。

（二）教育内容具有相通性

思想政治教育的主要内容包括爱国主义教育、集体主义教育、理想信念教育、道德法制教育、遵纪守法教育、民族团结教育等，概括来说，又可分为世界观教育、人生观教育、政治观教育、道德观教育、法治观教育。世界观教育能够帮助学生了解世界，认识世界，能够帮助学生掌握物质运动的规律性，也能够帮助学生在社会发展和自身发展中形成正确的立场、观点和态度。人生观教育就是要树立正确的理想信念，坚持对党和国家的信任和支持，确立正确的人生价值目标。政治观教育就是要牢固树立爱国主义信念，弘扬民族精神，正确学习党的基本理论、路线、方针和政策，把握正确的政治方向。道德观教育就是要自觉形成集体意识和大局意识，要正确处理集体利益和个人利益的关系，要增强社会道德观念，自觉维护社会稳定，要具有明确的职业道德意识，自觉遵守职业道德规范，提高爱岗敬业精神。法治观教育就是要深刻认识和全面把握社会主义民主和法治，自觉遵守和维护法律，自觉养成纪律意识和习惯[7]。

而创新创业这个复杂的过程中，需要面对各种困难和挑战，需要具有足够的理性和耐心，需要具备坚韧不拔的毅力和迎难而上的精神，需要具有刻苦学习不断解决问题的能力和精神，需要具有紧跟时代和社会发展的创造性思维。可以说，思政教育和双创教育在教育内容上是相通的，都能够对当代大学生的思维、性格、观念等带来系统的、全面的、综合的提升。

（三）教育功能具有相合性

思想政治教育注重引导人的精神境界的提升，能够引导人们的思想观念和行为准则更加符合社会发展的主流方向，能够不断提高人们的道德素质和行为准则，不断完善人们的社会行为和心理信仰。同时，它还会引导人们更加主动地参与到社会的各项事业当中，通过不断的教育和引导，不断创新人才培养模式，从而全面提升人才培养质量。通过长时期的发展和不断完善，现在思想政治教育已经不仅仅承担着思想方面和政治方面的教育，它还是新时期高等教育的重要组成部分，承担着文化传承、知识创新、人才培养的历史重任[8]。

文章来源：《创新创业理论研究与实践》 网址: http://www.cxcyllyjysj.cn/qikandaodu/2021/0715/1548.html