国际合作、校企合作、创新创业：“三大支柱”(2)

德国专家（右一）在天津中德应用技术大学交流。光明图片

目前，一条具有中国特色的“双元制”人才培养模式在天津中德应用技术大学逐渐成熟，并被复制到本科层次职业教育人才培养过程中。学校与博世力士乐公司以“软件工程”本科专业为试点，共同实施“功能与软件开发工程师”人才项目，按照“项目+团队”的模式，在企业国际化团队中，进行工程机械软件系统知识的学习和软件架构的开发培训实践，成功将专科层次的“双元制”模式进行改造升级，真正应用到本科层次的人才培养中。2019级德语专业本科班的杨晓雪是中国特色“双元制”模式的受益者。杨晓雪告诉记者：“项目教学和情景教学让我提前接触到工作环境，深切体会到企业文化的重要作用。”

持续广泛的校企合作，使得天津中德应用技术大学的办学优势得以确立。目前，该校与大火箭、空客、天津航空、中广核等战略新兴产业和高端装备制造业龙头企业开展深度合作，与荣程集团共同发起和建设“天津金属材料与质量管理工程产业学院”，与天津津南区政府合作成立“碳中和应用技术与职业创新研究院”，深入推进产业链、创新链、教育链、人才链和价值链的有机衔接。

　　在“创新创业”中：彰显特色与追求

在天津中德应用技术大学校园里的一座二层小楼上有一间“创业坊”，专为负责“双创”教学的教师设立，学生可以在这里向老师请教问题，开展“双创”实践活动。创新创业是天津中德应用技术大学的特色与追求。学校构建了“政产学研资用”六元协同双创教育体系，政校企共建“创新创业成果转化中心”，累计注册企业326家，被教育部授予“全国高校实践育人创新创业基地”。

选手在参加第七届全国职工职业技能大赛决赛的钳工工种比赛。新华社发

李文翰是斜杠教育科技（天津）有限公司的负责人，今年刚从天津中德毕业，在校期间就已经注册成立该公司。随着公司发展规模的不断扩大，他与母校积极开展合作，建立“天津中德应用技术大学实习基地”和“酷营营地导师人力资源培训基地”。他表示，在母校学习的创新创业课程，培育了他的创新意识和创新精神，并且在创业坊中凝聚了一批“同道中人”来实现共同的理想。

天津中德应用技术大学教师在柬埔寨指导鲁班工坊学生。光明图片

在2021年10月11日举办的第七届中国国际“互联网+”创新创业大赛全国总决赛中，来自天津中德的张明哲同学斩获全国银奖。他是2020级通信工程本科专业的学生，入校后参与了创新创业中心主任张志强教授组建的一支新时代学习小组，这个小组吸纳了许多优秀的同学共同学习进步，在这里，张志强教授看到了他的发光点，推荐他加入“天使之眼”科研团队。

在这个团队中，老师们将学生在课上形成的宝贵创意，带进实验室进行打磨。张明哲和其他成员一起探索知识盲区，反复修改商业计划书、熬夜美化项目汇报PPT、无数次调试代码，在实验室研发迭代了第三代导盲产品，度过了一段难熬却意义深远的时光。正是这段经历让他成功申报了国家级大创项目。

现如今，用张明哲自己的话说，“我已经不再是从前那个‘小白'，从过去不敢在公众面前表达的我，飞跃到了能在众人面前尽情展示的我。这不仅源于我自身的努力与坚持，而且源于学校提供的创新创业平台，让我的综合能力有了快速提升”。

《光明日报》（ 2021年11月26日?07版）

来源:光明网-《光明日报》

文章来源：《创新创业理论研究与实践》 网址: http://www.cxcyllyjysj.cn/zonghexinwen/2022/0301/1859.html