离异家庭青少年心理健康状况的个案研究与教育

【作者机构】云南民族大学教育学院心理系； 云南经贸外事职业学院 【分 类 号】B844.2;|G78 【分类导航】哲学、宗教->心理学->发展心理学(人类心理学) 【关 键 词】离异家庭 青少年 心理健康 个案研究 【基 金】2018年教育部民族教育发展中心重点课题少数民族大学生心理健康与教育对策研究(项目编号:ZXJD18003) 【摘 要】离异家庭青少年的心理健康与教育策略备受关注。该文基于质性研究范式,采用个案对照研究、目的性抽样法和主题分析法收集和分析质性资料,以了解父母离异对青少年心理健康的影响。研究结果表明:父母离婚不是导致青少年心理问题的直接原因;离异后父母的生活适应情况和离异家庭的社会支持状况是影响青少年心理健康的重要因素。该文主张父母离异对子女造成的消极影响是有限的,并基于系统理论提出了离异家庭的心理健康教育对策。 12-15岁青少年腰椎椎弓根螺钉置入最佳选择的形态学分析[J].中国组织工程研究,2020,第21期 背景:关于成人胸腰段椎弓根形态的研究已经发表了大量文献,但对青少年椎弓根形态的了解较少,尤其是在亚洲人群中。青少年脊柱疾患日益增多且精确的形态学研究较少。目的:研究内蒙古地区12-15岁青少年腰椎的解剖结构,为椎弓根螺钉置入提供详细资料,确定安全合适的螺钉大小,并为螺钉尺寸设计提供数据参考。方法:收集内蒙古地区65例12-15岁青少年正常胸腰CT资料,根据年龄分2组,12-13岁31例,14-15岁34例。将连续扫描的胸腰椎断层影像原始数据以DICOM格式导入Mimics21.0分析与测量,指标包括椎弓根宽、椎弓根高、椎管横径、椎管纵径、椎弓根长、椎弓根外偏角、椎弓根最大外偏角、椎弓根头倾角及椎弓根面积。结果与结论:①2组L₁-L₄椎弓根宽小于椎弓根高,L₅椎弓根宽与椎弓根高相似,椎弓根宽决定螺钉直径,男性大于女性;②12-13岁,螺钉长L₁-L₅均为40-45 mm;14-15岁,螺钉长L₁-L₄为40-45 mm,L₅为45-50 mm;③2组规律相同,椎管横径均大于椎管纵径,椎管横径、椎管纵径之间差异有显著性意义（P 1-L₂变化不大,L₂-L₅逐渐增大;14-15岁L₁-L₅逐渐增大,2组均男性大于女性;⑤椎弓根最大外偏角:2组规律相同,L₁-L₅逐渐增大,随年龄增长而减小,左右侧与性别间差异均无显著性意义,不同年龄间差异有显著性意义（P 3-L₄男女之间差异有显著性意义（P 1-L₅逐渐增大,L₄-L₅有一个明显的变化趋势;⑧根据椎弓根参数分析可得出正常青少年腰椎各节段置入螺钉的适合尺寸,帮助临床医师掌握腰椎解剖结构,提高置钉准确性。 青少年人工智能素质教育课程体系研究及实践[J].教育教学论坛,2020,第16期 人工智能当前比较热门,文章以青少年人工智能素质教育课程体系为研究视角,在阐述青少年人工智能素质教育课程教学现状基础上,探索分析确立青少年人工智能素质教育课程体系的依据、构建青少年人工智能素质教育课程体系的基本原则,在实践研究过程中对青少年人工智能素质教育课程体系建设提出科学合理化建议。 青少年椎旁肌耐力及左右侧对称性测评指标和方法的建立[J].中国组织工程研究,2020,第14期 背景:研究表明通过表面肌电测试,非特异性慢性下腰痛患者腰部脊柱两侧竖脊肌活动的变化不一致。在体质测量评价中侧重对腰部整体力量的测评,对青少年椎旁肌的测评方法和指标并未有研究报道。目的:拟建立评定青少年椎旁肌耐力及左右侧对称性的方法和指标,初步制定评价等级标准。方法:于北京市某中学随机抽取200名学生,其中初中生100名,高中生100名;年龄13-18岁,男女各半。受试者采用Biering-Sorensen(B-S)实验动作,保持椎旁肌等长收缩,采用表面肌电技术记录L3-L4双侧竖脊肌、L5-S1双侧多裂肌肌电,上身无法维持水平姿势或经3次提醒仍低于水平位时停止测试。筛选指标并建立评价指数,按离差法确定各年龄段椎旁肌耐力及左右侧对称性评价等级标准。研究方案的实施符合北京体育大学的相关伦理要求,受试者及其监护人对试验过程完全知情同意。结果与结论:①根据解剖姿势分析和肌肉动员比测试,确定B-S动作左/右竖脊肌、左/右多裂肌为原动肌;肌电指标平均功率频谱随时间延续线性下降(R 0.05,组内相关系数ICC>0.80(P <0.01),SlopeMPF重复性良好;②拟合复合指数,椎旁肌耐力指数v=slope MPF(左竖脊肌+右竖脊肌+左多裂肌+右多裂肌)/4,评价青少年椎旁肌耐力;对称性指数u=slopeMPF(左竖脊肌-右竖脊肌)/slopeMPF(左竖脊肌+右竖脊肌)+slopeMPF(左多裂肌-右多裂肌)/slopeMPF (左多裂肌+右多裂肌),评价青少年椎旁肌左右侧对称性;③评价结果显示,同性别高中生较初中生椎旁肌耐力均有增加(P <0.01);高中组男、女生椎旁肌耐力具有显著性差异;青少年椎旁肌耐力及对称性测试结果均呈现正态分布并可利用离差法进行评价等级划分;④研究初步建立了评定椎旁肌耐力及左右侧对称性的指标和方法,并采用离差法初步制定青少年椎旁肌耐力和左右侧对称性评价标准。 经典诵读 ——培育学生核心价值观的有效途径[J].名师在线,2020,第13期 随着社会的发展及我国教育行业改革的不断深化,核心价值观的培养成为对学生教育的重要内容。当前大部分学校开展了经典诵读活动。事实也证明,开展经典诵读活动能够有效培养学生正确的核心价值观,对学生的身心健康发展有着极为重要的促进作用。但是经典诵读活动的开展,还存在很多不足之处,主要体现在诵读经典的方法、氛围及教师的引导方式上。鉴于此,本文对此进行了研究。 青少年网络成瘾的研究现状[J].中国全科医学,2020,第13期 随着信息化时代的到来,互联网作为信息科学技术的产物,普及率逐年递增。个体与互联网之间的关系构成了一个全新的单元,在其中扮演着重要角色。网络在带来前所未有便利的同时,网络成瘾作为一种新的成瘾现象已经受到广泛关注。广大青少年人群正处在生理和心理发展的一个既重要又特殊的时期,同时也是对文化知识进行选择的一个关键性阶段,心理和生理状态尚未成熟和稳定,很容易出现网络成瘾情况。调查显示青少年网民数量在网民年龄结构比中所占的比例最高。本文对青少年网络成瘾研究现况从多方面进行综述。 青少年健全人格的养成教育探析 ——以学校教育为视角[J].现代商贸工业,2020,第12期 青少年健全人格的养成在成长过程中至关重要,人格健全对青少年而言,是其和谐发展和为人处世的关键素质。学校的职责不再只是传授科学文化知识,也应当承担起培养各方面全面发展的人才的重任。初高中时期,正是青少年人格养成的重要时期,据此从学校教育视角出发,探索青少年健全人格的养成教育,从而促进青少年身心和谐健康发展。 青少年足球教育现状认识和实践 ——以内蒙古兴安盟校园足球为例[J].中学教学参考,2020,第12期 文章剖析了内蒙古兴安盟校园足球的普及与发展情况,分析了兴安盟在普及校园足球、建设各级各类联赛良好运转机制、建设校园足球文化、解决足球运动员的出路问题等方面的一些做法。 主观幸福感和学业成就关系研究综述[J].现代商贸工业,2020,第11期 随着社会的发展和教育的不断进步,人们对青少年心理健康越发重视,幸福感成为青少年心理研究的重要主题。对于青少年来说,学习是他们中学时期的主导活动,而获得更好的学业成就也就成为他们的期望,学业成就的高低对学生的情绪产生影响,进一步会对主观幸福感产生影响。 青少年同伴交往的问题及对策[J].科学咨询,2020,第11期 青少年期是一个人走向社会化的关键时期。在这一时期,同伴关系对青少年社会支持感、亲密感的获得及个性的发展有重要的作用。但在与同伴交往的过程中,青少年学生的同伴交往障碍也表现得非常明显。本文将对出现这一问题的原因进行分析,进而探寻相应的教育对策。 由青少年生命价值观教育看习近平“扣子论”的重要性[J].教育教学论坛,2020,第11期 近年来,在青少年群体出现了生命价值观模糊和价值取向趋于物质等现象,给我国青少年生命价值观教育敲响了警钟。习总书记的“扣子论”通过其丰富的哲学内涵,启发我们正确认识青少年生命价值观教育中出现的问题,指导我们进一步改进和完善我国青少年生命价值观教育。

文章来源：《创新创业理论研究与实践》 网址: http://www.cxcyllyjysj.cn/qikandaodu/2020/0528/333.html