自制电磁感应演示仪的制作与应用

【作者机构】新疆师范大学物理与电子工程学院； 天津中德应用技术大学基础实验实训中心 【分 类 号】G633.7 【分类导航】文化、科学、教育、体育->教育->中等教育->各科教学法、教学参考书 【关 键 词】电磁感应 实验 教具 【基 金】新疆维吾尔自治区高等学校科研计划项目资助(项目编号:XJEDU2016I005) 天津中德应用技术大学教学改革与建设项目“大学物理课堂演示实验教学的研究与实践”资助(项目编号:ZDJY2019-07) 【摘 要】针对教学过程中已有电磁感应实验不能很好演示电磁感应现象的问题,用检流计、亚克力板、软导线、磁吸式轴等材料研制出《电磁感应演示仪》,达到定性与半定量的演示电磁感应现象的目的,还可以吸附在黑板或白板上供多人同时观看,很好地解决了教学难点,达到理论与实验结合的效果。 两种方法制备脱细胞血管材料在动物体内免疫反应的比较[J].中国组织工程研究,2020,第28期 背景:去垢剂作为目前较成熟的脱细胞方法,具有操作简便、破坏小、实验条件容易控制等优点,有研究将不同的去垢剂联合应用于脱细胞中取得了不错的效果。目的:对比两种去垢剂联合方案脱细胞的效果,以及两种脱细胞血管材料植入动物皮下后的免疫反应。方法:采用两种方案对猪颈动脉进行脱细胞处理,一组置于1%十二烷基硫酸钠与1%脱氧胆酸钠混合溶液内处理72h(SDS+SDC组),另一组置于1%十二烷基硫酸钠与1%TritonX-100混合溶液内处理72h(SDS+Triton X-100组),脱细胞后分别进行组织学分析、扫描电镜分析、力学分析与DNA含量检测。将两组脱细胞血管材料分别植入SD大鼠背部皮下,术后1,2,4,8周取出移植血管材料,进行苏木精-伊红染色与免疫荧光染色。实验已通过江南大学实验动物伦理委员会批准。结果与结论:①组织学分析显示,SDS+SDC组方案有效去除了细胞成分,较完整的保留了细胞外基质结构,脱细胞效果优于SDS+Triton X-100组;②SDS+SDC组DNA含量明显低于SDS+Triton X-100组(P <0.05),两组爆裂强度与缝合耐受强度比较差异无显著性意义(P>0.05);③扫描电镜显示,SDS+TritonX-100组细胞外基质破坏程度大于较SDS+SDC组;④皮下植入实验中,术后1周时两组颈动脉材料周围均可见大量炎性细胞浸润,术后8周时SDS+SDC组脱细胞材料周围已无炎性细胞浸润,SDS+Triton X-100组脱细胞材料周围仍可见明显的淋巴细胞浸润;SDS+TritonX-100组脱细胞材料主要诱导巨噬细胞向M1型分化,SDS+SDC组脱细胞材料主要诱导巨噬细胞向M2型分化;⑤结果表明相对比1%十二烷基硫酸钠联合1%Triton X-100脱细胞处理方案,1%十二烷基硫酸钠联合1%脱氧胆酸钠脱是较有前景的脱细胞细胞处理方案。 翻转课堂在中学校园足球课堂中的实验研究[J].考试周刊,2020,第27期 随着信息全球化的发展,中学校园足球课堂上已经引入了各种新的教学模式,翻转课堂教学模式能符合足球课堂改革的需要,进行高校足球课堂的建立,能够切实提高学生的足球素养。笔者主要探究了翻转课堂在中学校园足球课堂中的实际应用。通过研究可以发现,在中学校园足球课堂上若是能够将翻转课堂教学模式很好地融入进去,不但能够切实提高学生对于足球的兴趣,降低教育的成本,很好地解决中学师资力量短缺的问题,而且能够提高学生学习针对性和覆盖面,还能够推动校园足球更好地进步和发展。 电解水实验探究[J].考试周刊,2020,第21期 电解水实验将知识的获取、科学过程的体验和科学思想方法的学习融为一体,教育内涵十分丰富,学习情景生动,以有趣的现象来启发学生思维,有利于激发学生学习的积极性。要完成以上教育功能,必须确保电解水实验的成功。但在具体的教学实践中,许多老师常常反映该实验不好做,成功率低。 发展学科核心素养反思高中化学实验教学[J].考试周刊,2020,第21期 本文针对目前中学化学实验教学中存在的一些问题,如:"过分强调教材与实验的一致性,重演示实验轻学生实验,重实验结果轻实验过程"等问题,重新审视实验在中学化学教学中的地位和作用,对实验教学中的某些习惯性做法进行了反思,并提出实验教学的一些新思路和新策略。 你永远叫不醒一个装睡的人 ——论实验对初中科学教学的重要性[J].考试周刊,2020,第17期 初中科学课程中实验教学的重要性十分突出,而兴趣又是学习科学的一个重要因素。实验既可以起到培养学生兴趣、激发求知欲等作用,而且学生通过探究活动,体验探究过程,发展了科学探究能力,增进了对科学探究的理解。本文据此进行论述,同时结合实际教学浅谈实验在科学教学中的作用。 农业水利工程专业综合实验初探[J].教育教学论坛,2020,第17期 提高学生的实践能力是高校人才培养的重要部分,实验教学是理论课程的重要支撑。结合几年来的实践与探索,该文论述了农业水利工程专业综合实验课程的建立、实验教学内容、考核的探索,以期对学生的实践创新能力提高和创新人才培养提供借鉴。 流体力学实验与数值模拟仿真技术结合方法探讨[J].教育教学论坛,2020,第16期 流体力学实验为许多高等院校流体相关专业的必修课程。通过流体力学实验可以使学生加深对流体原理的理解,在物理层面上提高流体力学的教学效率。随着计算机的发展,数值模拟技术逐渐成为流体分析的另外一种工具。如何实现流体力学实验和数值模拟仿真的有效结合,一直是现在流体力学教学体系的关键点,文章从理论和实践两个方面论述了相应的结合方法,从而达到提高教学效果的目的。 高中化学实验的“绿化”探析[J].成才之路,2020,第12期 很多高中化学实验具有危险性，也会对环境造成一定程度的污染，甚至会对师生健康产生不良的影响。教师在高中化学实验教学中，应坚持实验“绿化”理念，不断学习先进的教学方法，优化课堂教学方式，改进传统的实验方案，认真研究化学实验的“绿化”问题，科学设计有效的实验方案，促进实验绿色化发展。 初中数学实验使课堂更精彩[J].数理化解题研究,2020,第11期 新课程的改革需要我们初中数学老师改变传统观念,拓展教育理念,改变教学方式,以适应当前教育形势的变化.初中数学课堂需要实验探究来改变,需要实验探究来提高课堂效率,而实验探究的教学刚好符合新课程的理念.所以我们初中数学老师要充分利用实验教学激发学生学习数学的热情,培养学生学习的主动性和能动性,提高学生的数学核心素养. 《光是怎样传播的》教学设计的感悟[J].数理化解题研究,2020,第11期 光是怎样传播的,对初学者来说还是比较迷茫的,只有通过亲手做实验观察,就能得出正确的结论.

文章来源：《创新创业理论研究与实践》 网址: http://www.cxcyllyjysj.cn/qikandaodu/2020/0528/338.html