高职院校大学生创新创业教育的问题及改革策略

【作者机构】广州南洋理工职业学院 【分 类 号】G717.38 【分类导航】文化、科学、教育、体育->教育->职业技术教育->学校管理 【关 键 词】创新创业 问题分析 优化途径 高职院校 【摘 要】创新创业教育不仅可以让高职院校大学生具备创业基本技能、拥有创新能力,还能提升其社会竞争力并科学的规划自身的职业生涯、创业计划,但目前各院校所开设的相关课程和策划的讲座等活动并没有达到理想的效果。该文基于对其现状的介绍,分析其中存在的问题,探讨构建系统化的创新创业课程体系并整合师资。通过多种途径为大学生提供创新创业学习资源、实践指导以及创业实践机会,让高职大学生无论是就业还是创业都能基于强大的竞争力和创造力获得成功。 地方应用型本科高校学生创新创业能力培养教学改革研究 ——以武夷学院为例[J].教育教学论坛,2020,第17期 "双创"人才培养是应用型本科高校的一项根本任务。该文首先分析了应用型本科高校学生创新创业培养的产生背景及其他高校的教学改革方法,提出了以"学分学程"的方式进行创新创业教学改革,以创新创业教学的管理制度、各种资源的融合、校企联合培养和创新创业的课程体系为主要研究任务,并提出了教学措施;最后以武夷学院创新创业教学为例,证明创新创业学分学程在教学有良好的效果。 汉语言文学专业学生创新创业现状分析[J].科学咨询,2020,第15期 目前,对创新创业的研究主要集中在大学生创业现状研究,大学生创业问题研究,高效创业教育研究、创业能力研究四个方面。在创业教育中,内部矛盾是主要矛盾。因此,相对于政策的制定、环境的打造,能力培养与素质形成才是决定大学生成功创业的关键。 基于CO-OP理念的大学生创新创业教育探索[J].教育教学论坛,2020,第15期 创新创业教育对于提高我国自主创新水平、促进科学知识的生产力转化具有积极的推动作用。文章分析目前我国工科大学生创新创业教育存在的主要问题及其根源,并介绍CO-OP理念中的校企协同创新创业教育模式,最后讨论如何将该理念融入工科大学生的教育培养模式中,以期为高等院校的创新创业教育提供一条新的思路。 幼儿园区域活动中的问题分析[J].科学咨询,2020,第15期 区域活动是一种重要的幼儿自主活动形式,在幼儿园教学中发挥着重要作用。教师教学中会出现很多问题,阻碍区域活动教学作用的发挥。本文结合笔者的教学实践,分析了区域活动的教学意义及幼儿园区域活动存在的问题,对此提出了具体的解决对策,希望能让幼儿在区域活动中有所收获,助力其长远发展。 基于竞赛驱动的地方本科院校创新创业人才培养模式研究 ——以“天工开物”创新实验室为例[J].教育教学论坛,2020,第14期 地方本科院校创新创业人才培养在一定范围内还存在诸如重理论轻实践、人才培养模式过于同质化和单一化、具有创新创业实践与经验的导师数量不足等问题。为满足经济发展及国家战略转型对创新性人才的需求,文章以“天工开物”实验室为例,尝试构建基于竞赛驱动的地方本科院校创新创业人才培养模式,该模式包括“教学综合体—实践综合体(创新实验室或社团)—竞赛综合体”。三位一体,相辅相成,良性互动,共同支撑创新创业人才培养,为地方院校创新创业人才培养提供有益借鉴。 就业压力背景下高校财会专业本科生加强创新创业能力探究[J].现代商贸工业,2020,第14期 多数财会专业大学生实践机会少,业务操作水平低,在就业市场上缺乏竞争力。以应用型本科院校财会专业就业情况为背景,针对在校学生如何通过创新创业项目、兴趣小组等平台,提高实践操作技能、增强自身竞争力,提出一些建议。 浅析电子商务教学中学生创新创业能力的培养[J].科学咨询,2020,第14期 随着"大众创业,万众创新"口号的发展和推广,现代职业教育体系对于学生双创能力的重视程度日益增强,要求学生具备职业创新的思维方式和角度,希望他们能够拥有独立创业的精神与品质。如今电子商务已经成为了当前时代最重要的贸易体系,但是在电子商务职业教育之中,却仍然存在着一些问题,这就需要教师和学校及时作出革新和改变,以培养学生的双创能力为核心目标,建立全新的电子商务专业创新创业教学体系。 基于知识主体价值创造的大学创新创业教育研究[J].现代商贸工业,2020,第13期 高校是知识创造的主体,需要改变创新创业教育方式。结合新时代价值创造的特点,可以从跨境融合培养、注重隐性知识的传递以及价值创造新模式思维培养三个方面构建创新创业教育体系,实现价值的共同创造。 2019-nCoV期间医用口罩价格变动的影响及应对措施[J].现代商贸工业,2020,第13期 当公共突发事件导致某一商品的需求量激增,调节价格是否可以有效解决市场需求。长期来看,其造成的影响是否有利于新的市场均衡。以疫情期间医用口罩价格为例,通过分析引起价格变动的因素,得出医用口罩价格变动发生所带来的问题及影响,并根据实际情况提出解决措施。 创新人才培养导向的工程实践教育探索[J].教育教学论坛,2020,第13期 工程训练中心应当以创新型人才为导向,利用学科交叉优势,加强实践平台、实践教学体系和师资队伍建设,培养创新创业人才。

文章来源：《创新创业理论研究与实践》 网址: http://www.cxcyllyjysj.cn/qikandaodu/2020/0528/349.html