基于“四轮驱动”的中医药研究生创新创业教育

【作者机构】长春中医药大学 【分 类 号】G647.38;|G643 【分类导航】文化、科学、教育、体育->教育->高等教育->学校管理 【关 键 词】研究生 创新创业 中医药高校 【基 金】吉林省教育厅“十三五”社会科学项目“基于辅导员工作室平台下高校辅导员职业能力和专业素养提升研究”(项目编号:JJKH20190494SZ) 2019年全国中医药高等教育学会学生工作研究会第二十六届年会科研项目“研究生思想政治教育‘四个四’四位一体培养模式创新研究”(项目编号:XGNH2019-K06) 【摘 要】在大众创业、全民创新的时代背景下,高校对于创新创业教育越来越重视,并且对于创新创业教育的研究也在快速的推进。为了加快建设中医药事业的发展,高等中医药院校需要肩负起自身的责任,努力培养出更多的高技术人才。但是由于现在我国的发展水平等制约,我国的创新创业教育当中存在着许多问题,如何解决这些问题是现在最重要的事情。该文从实际出发,简要讨论了中医药高等院校开展创新创业教育的必要性,以及如何做好"四轮驱动"推进中医药研究生创新创业教育。 地方应用型本科高校学生创新创业能力培养教学改革研究 ——以武夷学院为例[J].教育教学论坛,2020,第17期 "双创"人才培养是应用型本科高校的一项根本任务。该文首先分析了应用型本科高校学生创新创业培养的产生背景及其他高校的教学改革方法,提出了以"学分学程"的方式进行创新创业教学改革,以创新创业教学的管理制度、各种资源的融合、校企联合培养和创新创业的课程体系为主要研究任务,并提出了教学措施;最后以武夷学院创新创业教学为例,证明创新创业学分学程在教学有良好的效果。 互联网背景下加强研究生思想政治教育工作的探索研究[J].教育教学论坛,2020,第16期 在互联网背景下,为了更好地加强研究生的思想政治教育,文章基于高校研究生教育的特殊性,利用多种教学载体,从研究生职业生涯规划、课堂思政教学、学术科研教育、思想组织管理等方面进行讨论,对研究生进行全方位思想政治教育,为构建高校研究生思想政治教育体系提出有益建议。 环境科学专业研究生教学课程体系特色分析[J].科学咨询,2020,第15期 作为高等环境教育重要分支,环境科学是对环境演化规律和人类社会活动间关系展开研究的学科,其整体学科教学有着明显的实践性以及交叉性特征。为保证课程体系设置的质量,科学推动教学体系改革,研究人员对课程体系特色展开了研究。本文通过对课程体系培养目标的分析,对环境科学专业研究生教学课程体系特色展开全面性探讨,期望能够为专业人才培养以及课程体系完善提供一些理论方面的参考。 汉语言文学专业学生创新创业现状分析[J].科学咨询,2020,第15期 目前,对创新创业的研究主要集中在大学生创业现状研究,大学生创业问题研究,高效创业教育研究、创业能力研究四个方面。在创业教育中,内部矛盾是主要矛盾。因此,相对于政策的制定、环境的打造,能力培养与素质形成才是决定大学生成功创业的关键。 基于CO-OP理念的大学生创新创业教育探索[J].教育教学论坛,2020,第15期 创新创业教育对于提高我国自主创新水平、促进科学知识的生产力转化具有积极的推动作用。文章分析目前我国工科大学生创新创业教育存在的主要问题及其根源,并介绍CO-OP理念中的校企协同创新创业教育模式,最后讨论如何将该理念融入工科大学生的教育培养模式中,以期为高等院校的创新创业教育提供一条新的思路。 借力现代信息技术 立德树人 培养高素质医学研究生[J].教育教学论坛,2020,第15期 高等教育肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重大任务,高校立身之本在于立德树人。借力现代信息技术,促进自觉学习;制度先行,明确责任,调动导师履行立德树人第一责任人的积极性;内因、外因共同作用,立德树人系统正常运转,高校毕业后在为人民群众健康保驾护航的岗位上体现立德树人的效果与价值。 从问卷调查结果探讨中医院校研究生生物化学的课程教学问题[J].学周刊,2020,第14期 近年来随着中医药事业的发展,中医院校正逐步向运用现代科学技术阐释传统医学理论的方向转变。生物化学技术是推动中医药现代化强有力的工具,其相关理论依据和实验技术也更多地应用到中医药的实验研究中。为了进一步提高中医院校研究生生物化学课程的教学质量,进一步优化改革生物化学课程的教学模式,研究者对本校选修生物化学课程的77名研究生进行了问卷调查和分析。调查结果显示,选课学生大部分理论基础较强,实验基础薄弱,学习目的明确,各自有相关的学习方法,对于课程的进行有很多创新性的建议。通过问卷调查分析,了解到学生对于生物化学课程的掌握程度、学习动机、学习目的、学习方法以及对课程的建议,调查结果能够为授课教师提供很好的参考,为课程的改革提供依据。 基于竞赛驱动的地方本科院校创新创业人才培养模式研究 ——以“天工开物”创新实验室为例[J].教育教学论坛,2020,第14期 地方本科院校创新创业人才培养在一定范围内还存在诸如重理论轻实践、人才培养模式过于同质化和单一化、具有创新创业实践与经验的导师数量不足等问题。为满足经济发展及国家战略转型对创新性人才的需求,文章以“天工开物”实验室为例,尝试构建基于竞赛驱动的地方本科院校创新创业人才培养模式,该模式包括“教学综合体—实践综合体(创新实验室或社团)—竞赛综合体”。三位一体,相辅相成,良性互动,共同支撑创新创业人才培养,为地方院校创新创业人才培养提供有益借鉴。 就业压力背景下高校财会专业本科生加强创新创业能力探究[J].现代商贸工业,2020,第14期 多数财会专业大学生实践机会少,业务操作水平低,在就业市场上缺乏竞争力。以应用型本科院校财会专业就业情况为背景,针对在校学生如何通过创新创业项目、兴趣小组等平台,提高实践操作技能、增强自身竞争力,提出一些建议。 浅析电子商务教学中学生创新创业能力的培养[J].科学咨询,2020,第14期 随着"大众创业,万众创新"口号的发展和推广,现代职业教育体系对于学生双创能力的重视程度日益增强,要求学生具备职业创新的思维方式和角度,希望他们能够拥有独立创业的精神与品质。如今电子商务已经成为了当前时代最重要的贸易体系,但是在电子商务职业教育之中,却仍然存在着一些问题,这就需要教师和学校及时作出革新和改变,以培养学生的双创能力为核心目标,建立全新的电子商务专业创新创业教学体系。

文章来源：《创新创业理论研究与实践》 网址: http://www.cxcyllyjysj.cn/qikandaodu/2020/0528/352.html